2019年伊始，习近平总书记在《求是》杂志发文《辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论》，强调学习掌握唯物辩证法的根本方法，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新。为促进2018级研究生对社会科学方法论的认知、理解，提高掌握和运用的能力，1月4日上午，思政部特邀我校副校长邓佑玲教授为同学们讲授了《马克思主义与社会科学方法论》专题课——人类学理论与方法。

　　邓佑玲教授讲到，人类学的理论方法其实是一种实地调查的方法，它不仅有助于同学们的学术研究，同样也在人生抉择中扮演着重要角色，调查之后的决策，往往更加合理，更有利于开启、发展自己的人生。她以习近平主席接受新西兰总督举办的毛利人传统欢迎仪式、与毛利人首领举行“碰鼻礼”为导入，引发了同学们对“中国走向世界中的跨文化理解与融合”的思考，让大家认识到在当今国际交流、跨文化理解和人类共生共存过程中运用人类学理论与方法的重要性。

　　邓佑玲教授围绕缘何（人类学的缘起）、何谓（什么是人类学）、如何（人类学方法）三个层面，从五个方面讲授了人类学理论与方法。一是人类学的出现是社会发展的需要。二是人类学力图通过科学的方法，从各方面考察、研究人类的生物性及其文化的发生、发展以及在当代的变异。舞蹈作为一种人类身体文化是人类学的研究对象。三是人类学在中国的历史与现状。四是人类学中体质人类学、语言人类学、考古人类学、社会-文化人类学这四个主要学科分支。在文化人类学部分，重点讲授了跨文化研究方法、文化整体论（系统论）、田野调查方法、民族志等人类学的研究方法。五是就如何开展人类学田野调查进行了重点讲解，要注重准备工作阶段、实地调查阶段、整理分析撰写报告阶段三个阶段。这种方法与“采风”很相似，强调在调查过程中要“五勤”（腿、手、眼、口、脑），注意调研时的心态和视角，明确主位与客位，既深度观察，又不过多打扰调查地的生活。这些方法为研究生接下来要开展的文化艺术专项实践调研活动提供了很好的方法指导。

　　邓佑玲教授理论紧密结合实际，娓娓道来的讲授让同学们对方法论有了更加深刻的认识和感悟。讲课过程中穿插了大量的学者观点、土著风情、古朴岩画等，还结合同学们的专业、供需招聘会等实际情况，分析学科建设和人才培养方案以布局未来，讲解其中蕴含着的人类学理论和方法。她期望同学们能够以人类学的方法、以舞蹈为载体，在社会实践中不断有所创新创造，实现各自的人生价值。

　　(思想政治理论课教研部 文/于港 管卫华 图/管卫华)