师生有效沟通是建立和谐关系、实现教育目标的重要环节，辅导员和班主任身处教育学生的第一线，为了提升辅导员、班主任与学生沟通的效果，6月15日下午，我校学生处心理素质教育中心邀请蔺桂瑞教授为我校班主任、辅导员开展“与学生有效沟通”工作坊，进行体验式培训。我校中国古典舞系、创意学院、教育学院、人文学院、附中共20余名教师参加了此次培训。

　　蔺桂瑞教授是首都师范大学教授，中国心理学会认定国家首批注册督导师，中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会专业督导，国际认证萨提亚家庭治疗模式治疗师、督导师，兼任教育部普通高校学生心理健康教育专家指导委员会委员、北京市高校心理素质教育专家指导委员会副主任，对于指导辅导员、班主任有效关注学生心理健康具有丰富的经验。

　　工作坊开展了不同形式的活动，蔺教授先根据自己10余年进行北京高校危机干预工作的切身体验，表达了对于每个大学生生命都很可贵的理念，以及靠外在行为与表现评价一个人的局限性。然后通过“种子”的冥想、将种子长大后的样子用动作摆出来并分享等环节，让在场的老师体验到自己及每个参与工作坊老师的重要和独一无二，并将之引导向每个学生都是独一无二的、内在的自尊自信是更重要的，在随后的分享中，有老师分享了这个活动对于他们与学生沟通的启发及困惑，作为回应，蔺教授带领老师们体验了萨提亚家庭治疗模式中的沟通姿态理论：“一致性”、“讨好”、“指责”、“超理智”、“打岔”，并讲解了每个类型的学生会有什么样的行为表现，及与这样的学生如何有效沟通的方法。

　　通过一个半小时的体验活动，班主任、辅导员老师们得到了放松，同时，老师们对于如何看待、理解学生有了新的视角，对于如何理解学生的沟通方式及应对有了新的方法。本次工作坊的培训方式体验性、参与性、针对性强、效果好，我校将继续探索这种培训模式在学工队伍培训中的应用。

　　（学生处 文/顾丽 图/顾丽）