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市教委副主任付志峰在开班式讲话
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党委书记王传亮在开班式讲话
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副院长明文军主持开班式
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学术委员会主任吕艺生点评课堂汇报
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“素质教育舞蹈课”课例研究
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教研组讨论教学方案
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关於老师“舞蹈专修课”
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结业仪式
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8月21日至28日，我院对即将参与小学舞蹈美育的教师进行了为期八天的岗前培训。此次培训是推进艺术美育工程的又一具体实施，同时为进入小学参与教学做准备，以我院研究生为主体，来自海淀区、西城区、丰台区的多所小学任课老师共一百二十余人参加了培训。9月1日，她们带着满满的热情和扎实的教学储备，被派往红莲小学、花园村二小、翠林小学等十三所此前与我院签约的小学，正式开始了高校与小学携手的美育探索。
在8月21日召开的“参与小学美育建设教师岗前培训活动”的启动仪式上，北京市教育委员会副主任付志峰、北京市教育委员体卫艺处处长王军、我院党委书记王传亮及副书记迟行刚、副院长明文军、邓佑玲、纪委书记彭红等领导出席了会议。市教委副主任付志峰、我院党委书记王传亮先后发表了重要讲话，分别阐释了项目背景、美育的重要性以及此次培训活动的意义等，同时对参训学员提出了具体要求。
本次培训的核心课程为“素质教育舞蹈课”。该课程源于我院现任学术委员会主任吕艺生教授亲自主持的“教育部委托课题”项目。课程以“面向全体学生”的崭新理念，真正采用“学生为主体，教师为主导”的有效方法，实现“五项能力”为旨归的素质教育理念，尝试探索舞蹈艺术、音乐艺术、视觉艺术、表演艺术、综合艺术常识五大课群的建设。该课题的研究内容也为培训期间的教纲编写提供了宝贵经验。
培训活动将参训学员分为素质教育舞蹈课组、形体训练课组、风格舞蹈课组、艺术（舞蹈）常识课组及美术游戏组等五大教研组，对即将进入小学的课程进行教案研讨、试讲以及确定。各组首先充分探讨了教学目标及教学方式等问题，在此基础上依据各校办学特色拟定了具体的教学方案，随后组织试讲，完善并确定了即将进入课堂的教案。
除了课堂上的教学准备，培训活动还组织了近二十场精彩的讲座丰富教师们各领域的理论储备。我院学术委员会主任吕艺生教授以连续六讲的理论攻势，系统地介绍了“素质教育舞蹈课”教材方案形成的理论背景、设计框架、基本原则等，帮助教师们较好地把握该课程的理论框架，巩固了其在教学理念中的核心地位；北师大教育管理学院副院长朱志勇作了题为《中小学学者型教师的何为与何能》的演讲，强调教师应具备价值理性、工具理性、反思能力、科学研究等各项能力，引导大家思考成为合格教师应具备的素质和能力；芭蕾舞系支部书记关於老师以自己支教农村小学的经历，讲述《舞蹈教育在小学的教育心得》；首师大于大雪老师主讲《小学生舞台创作心得》，介绍了舞蹈艺术进入小学艺术教育的现状及成果，并用成功事迹鼓舞即将进入工作岗位的学员们。
此外，长期工作在小学教育第一线的管理者以及实际经验丰富的小学教师也针对小学教师基本素质作了多场报告。红莲小学党支部书记、校长郭雪莉的《小学教师的基本要求》、西城区进步小学音乐教师王琛琛的《小学低年级教学方法》，以及西城实验小学现已退休的高级教师丁小娥的《“小学教育的语言技巧”的经验之谈》等，都先后在培训中进行了详尽的学术分享。
8月28日下午，满载着沉甸甸的学习成果，一百二十名参训教师顺利结业。我院明文军副院长在培训的结业仪式上高度肯定了培训的成果以及学员的表现，对学员们提出了“克服困难、创造条件、因地制宜、不添麻烦”的具体要求，并对下一步的工作进行详细部署，包括总结教师语言、行为规范、制定教师工作手册100问、完善教学方案等。
本次培训是对“资源库”教师的首次培训，此后还将根据实际教学反馈，陆续开展相关专门培训。我院继续教育学院作为此项工作的主要承担部门，已建立起一个稳定的、较有保障的教学组织与管理队伍，指定了与每个小学的具体的联络人，负责具体对每一所小学方案的设计与计划安排等工作。
艺术美育任重道远，我们已在路上。为这份意义深远的事业做出不懈努力是全体舞院人的至高荣光！
【背景链接】
今年2月，北京市教委展开“北京高等学校、社会力量参与小学体育美育发展”的艺术教育高校“牵手小学”的建设工程，我院为此成立了领导小组，实地考察了美育工作的现状和硬件设施等情况，对各小学的办学理念及现状进行了分析，在北京市教委提出的工作原则基础上明确了思路，即“以舞蹈教育为核心特色，充分利用一切艺术教育手段，构建一个符合各小学办学定位发展的综合素质教育课程体系”的工作目标，并确立了“以小学为主体，以学院为主导，院校合作，共建双赢，适时探索双校教育”的管理模式，形成了“以小学校本课程、学校社团活动、艺术特长呈宝塔型教育模式”的工作思路。在此基础上，学院以吕艺生教授的“素质教育舞蹈课”为核心课程，尝试建立舞蹈艺术、音乐艺术、视觉艺术、表演艺术及综合艺术常识等五大课群，同时提出了工作初期的五项原则，即不扰乱小学现有的办学秩序原则，不替代“国标”、“地标”课程原则，不打乱小学现有“社团”活动安排原则，实事求是原则以及渗入式原则。
5月6日，北京舞蹈学院与所支持的13所小学签署的合作协议，标志着“北京高等学校、社会力量参与小学体育美育发展”工作正式启动，也标志着我院在“坚持高层次文化追求，坚持高质量人才培养，坚持高水平普及教育”理念的引领下，发挥社会服务的功能迈上了一个新台阶。
