为进一步做好本科教学审核评估整改工作，针对“十四五”专业建设规划和2020版培养方案修订指导意见（征求意见稿），12月14日、12月16日教务处组织连续召开四场专项调研会，学院领导深入本科各教学院系听取意见和建议。学院党委书记巴图， 院长郭磊，纪委书记张盈，副院长许锐出席会议，各相关职能部门负责人、各教学院系党政领导班子成员、教研室主任参加会议。

　　

　　会上，学院党委书记巴图指出，总结“十三五”时期专业建设经验，立足于“高水平”“特色型”，沉思既往，集思广益，共同谋划“十四五”发展规划，召开此次会议非常必要。在办学方向上，学院要旗帜鲜明地提出培养马克思主义的舞蹈艺术接班人、培养有中华文化立场的舞蹈接班人、培养有社会主义核心价值观精神品质的接班人，这就是方向、根本，不容动摇。教师要树立“学生是主体、教师是主导”的观念，在思想引领和专业引导上成为学生的引路人，注重师生关系，教学相长，因材施教，通过我们的教育，坚定学生对舞蹈事业的专业理想和职业追求。在专业建设上，重点专业重点建，聚焦核心，把强的做得更强。要认真总结高等教育规律和艺术教育规律，以动态的、发展的眼光，思考“十四五”期间的作为，将大家的集体智慧凝结在培养目标、课程结构、教学组织、实践平台，乃至每门课程的教学大纲、教材之中。以“破格”的勇气，打破惯性思维，以问题为导向，围绕如何有利于人才培养，设计出具体路径。

　　

　　院长郭磊指出，聚焦人才培养，思考“双一流”建设的内涵，对标课程设置对人才培养目标实现的支持度。我们的高水平和特色型要体现在“一流思维”和“标准意识”的树立上，成为舞蹈专业办学标准的制定者、引领者。表演专业要强化剧目课建设，构建教学剧目库，并将表演的学理性知识融入剧目教学中，提升表演教学；舞蹈编导专业要思考如何“以技通道”、如何“传知助创”的深层次问题，围绕学生创新意识、创新思维、创造力的培养，构建课程体系和创新教学观念与方法。舞蹈学专业要注重人文素养和跨学科知识的培养，合理搭建平台课，为学生后续“专”“精”的分方向选择，打下“宽”的基础。舞蹈教育专业作为新建专业，需沉心静气，定位好本科和研究生不同层次的培养方向，依托学院的办学积淀，构建舞蹈教育专业的知识体系，形成自身的办学特色。同时，进入智慧教育时代，要建立“舞蹈+的概念”，树立舞蹈“云传”意识，加快舞蹈数据信息共享、慕课建设，瞄准社会需求，跳出惯性思维，服务院内教学，对外扩大影响力。

　　

　　纪委书记张盈指出，在设计和落实人才培养方案的过程中，要牢固树立“政治意识”，紧紧围绕“培根铸魂、立德树人”这一根本任务。尤其是一些外来舞种的教学中，要把握好意识形态方向，要时刻谨记培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的根本问题，专业教师的言行与思想对学生影响深远，要特别重视凝聚教师的思想共识。

　　

　　副院长许锐指出，舞蹈表演、舞蹈编导是国家一流本科专业建设点，舞蹈学和舞蹈教育是北京市一流本科专业建设点，同时正在积极申报舞蹈学国家级一流专业建设点，这些都是我们“十三五”期间取得的建设成效。“十四五”时期专业建设规划和2020版本科人才培养方案，要围绕“金课”建设计划、教材提升计划、名师培育机制、人才拔尖机制来统筹思考。同时，注重人才培养的系统性和层次性，关注必修课中重点课程的建设、选修课群的支撑；统筹考虑中专、本科、研究生等不同学段课程体系的设置与衔接。

　　

　　教务处处长胡淮北提出，要深入研读《深化新时代教育评价改革总体方案》《北京市属公办本科高校分类发展方案》等文件，本科各教学院系认真解读国家一流本科专业建设点的内涵，理解吃透学院领导指出的意见与建议，不断强化专业特色，全面提升专业水平在行业发展的引领作用。

　　研究生工作部（学科办）、科研处、教学实践中心、图书馆（中国舞蹈博物馆）、网络信息中心（学校网信办）相关负责人、各教学院系党政班子成员、教研室主任也分别从专业建设、课程建设、教材建设、教师队伍建设等方面交换了意见和看法。

　　此次调研会，为谋划学院“十四五”人才培养发出了起跑令并指明了方向，会议讨论务实、气氛热烈，进一步凝聚了共识，坚定了改革发展的信心。

　　（教务处 文/程宇 王小敏 图/胡晓娇）